Svetlana Makarovič

Iz Wikiverza
Jump to navigation Jump to search

Andreja Bizjak: Živalska pripoved Svetlane Makarovič v osnovnošolskem razrednem pouku[uredi]

Povzetek članka[uredi]

Avtorica članka govori o pomembnosti motiviranja otrok za branje. Svetlana Makarovič bralca motivira z vsebino pripovedi in načinom pripovedovanja. Im so horny pofafaj

Ključni pojmi[uredi]

Svetlana Makarovič: mladinska pisateljica

Analiza članka[uredi]

Svetlana Makarovič ima širok krog mladih bralcev, katere motivira z vsebino pripovedi in načinom pripovedovanja. Otroke ne zanimajo podrobnosti o živalih, pač pa njihovo življenje v naravi. Otroci prav tako razumejo personalizacijo živali, ilustracije pa jih še dodatno motivirajo. Slika namreč pomaga brati in doživljati. Osnovnošolski otroci še ne znajo sami poiskati ustreznih knjig, zato jim knjižničarka pomaga, svetuje in jim na urah pravljic predstavi knjige. Pomembnejše kot je mnenje knjižničarke pa je za učence mnenje vrstnikov in njihovih staršev. Avtorica članka je opravila anketo v osnovnih šolah, na temo katere so učencem najljubše knjige. Na nižji stopnji so izbrali slikanice Svetlane Makarovič. Učenci prvega razreda so najvišje uvrstili Pekarno Mišmaš, učenci drugega in tretjega razreda pa Lisico ošabnico. Obravnavani teksti Svetlane Makarovič so primerni za samostojno branje v drugem razredu osnovne šole le pri najboljših učencih, v ćetrtem razredu pa dojamejo njeno sporočilo že skoraj vsi bralci. Pomoč učitelja z ustrezno metodo obravnavanja teksta in z ustrezno motivacijo za branje je torej na nižji stopnji osnovne šole nujna, če naj vsak bralec dojame sporočilo pnipovedi v celoti.

Zaključek[uredi]

Pripovedi za otroke morajo biti doživeto napisane in ob ustreznih slikah, saj se tako lahko učenec poglobi v samo zgodbo.

Vir[uredi]

http://www.dlib.si/v2/Preview.aspx?URN=URN:NBN:SI:DOC-PHGAH4WP